Como complemento de un informe anterior de Educare Insights sobre Apoyos específicos para la participación intensiva de las familias, este informe se centra en los resultados de la siguiente fase de evaluación que explora los cambios en los resultados del personal, el programa y las familias.
Resultados de la investigación de la Red Educare sobre apoyos específicos:
- Demostrar que el tiempo, la energía y los recursos adicionales dedicados a mejorar la calidad de las políticas y prácticas de Participación Familiar Intensiva (IFE) fomentaron esfuerzos de participación familiar más ricos y mejoraron la colaboración entre los líderes escolares y el personal.
- Demostrar que un enfoque específico para mejorar la intensidad y la calidad de los esfuerzos de participación familiar en los programas de educación y atención infantil ayuda a alinear a los líderes y al personal de los centros escolares en las operaciones, los servicios y los procesos de sus programas relacionados con la participación familiar, y a establecer asociaciones y relaciones significativas y relevantes con y para las familias.
- Revelar que la puesta en práctica intencionada de actividades, espacios, formación, programación y métodos de divulgación accesibles y centrados en la familia contribuyen a mejorar los resultados familiares.
Este informe también describe los cambios en la aplicación o ejecución de los Apoyos Específicos y los esfuerzos de IFE de las escuelas Educare debido a la pandemia de COVID-19, y examina nuevas preguntas de evaluación relacionadas con los cambios en los conocimientos, actitudes y habilidades de los líderes y el personal de las escuelas participantes. El informe también ofrece implicaciones y recomendaciones para la práctica, la política y la investigación basadas en los resultados de la evaluación y las lecciones aprendidas.
Lea el informe completo sobre los Apoyos Específicos a la Participación Familiar Intensiva.
Apoyos intensivos dirigidos a la participación familiar, 2ª parte
