En la primavera de 2023, lanzamos la nueva Agenda de Investigación Educare sobre el Avance de la Equidad Racial, un plan para guiar nuestra investigación colectiva, cuestionar políticas y sistemas y, en última instancia, compartir aprendizajes para transformar el campo de la primera infancia.
Desde entonces, los investigadores de toda la Red han seguido evaluando nuestros programas, intercambiando conocimientos y colaborando como una comunidad generativa de iguales y socios, esforzándose por conseguir mejores resultados para los niños y las familias y un acceso más equitativo al aprendizaje y los cuidados tempranos.
Recientemente, Cynthia Jackson, la Dra. Amanda Stein y la Dra. Iheoma Iruka, del Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham de UNC Chapel Hill, se unieron a The Everything ECE Podcast para hablar no sólo del programa de investigación, sino también de la importancia de la investigación en la educación infantil en su conjunto.
He aquí algunos momentos destacados de la conversación:
- “Nuestras escuelas están situadas en comunidades diversas, normalmente las que históricamente han carecido de recursos o inversiones. Tenemos un compromiso con la Diversidad, la Equidad, la Inclusión y la Pertenencia, y realmente queremos centrarnos en la coherencia en toda la Red en nuestros esfuerzos de investigación. Es fundamental que invirtamos nuestro tiempo y experiencia en comprender realmente los sistemas, las barreras estructurales, [and more] que afectan a nuestros niños, familias y personal que trabaja en estas comunidades. Esa es la génesis de dónde está nuestro enfoque con la agenda de investigación”. (Cynthia Jackson)
- “Cuando pienso en la Red de Aprendizaje Educare, es más que una iniciativa. Influye en uno de nuestros principales programas federales, Head Start […] es capaz de influir en los programas para la primera infancia para que piensen en la investigación en general y se enfrenten realmente a la historia de la educación en la primera infancia, en particular para las comunidades negras, para las comunidades infrarrepresentadas y con pocos recursos, y se aseguren de que la educación en la primera infancia cumple la promesa de intentar ofrecer un programa de alta calidad para los niños y las familias de las comunidades en las que viven”. [Educare] realmente intenta fomentar un sistema educativo mucho más fuerte y vibrante”. (Dr. Iheoma Iruka)
- “Aunque nuestra agenda [research] incluye preguntas de muestra, que sean ‘de muestra’ significa que estamos permitiendo que las preguntas, las innovaciones, los métodos y las medidas se guíen por las prioridades y oportunidades identificadas a nivel local y nacional, y que realmente se guíen por los activos culturales y las necesidades autoidentificadas de las familias, los profesionales y las comunidades.” (Dra. Amanda Stein)
Vea la conversación completa en el episodio del podcast.
Acerca de los participantes en el podcast
Iheoma U. Iruka
Iheoma U. Iruka , Ph.D., es Profesora de Investigación en el Departamento de Políticas Públicas y Directora Fundadora de la Coalición de Acción para la Investigación sobre la Equidadhttps://fpg.unc.edu/equity-research-action-coalition en el Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham de UNC Chapel Hill. La Dra. Iruka dirige proyectos e iniciativas centrados en garantizar que los niños pertenecientes a minorías y los niños de familias con bajos ingresos prosperen a través de la intersección de investigaciones, programas y políticas antiprejuicios, antirracistas y culturalmente fundamentadas. La Dra. Iruka es autora de más de 80 libros y artículos y ha pronunciado más de 300 conferencias en las que ha abordado las desigualdades sistémicas y ha promovido la investigación y la acción sobre el bienestar de los niños y las familias.
Cynthia D. Jackson
Cynthia D. Jackson dirige la Red Educare, una red generativa de costa a costa de escuelas de alta calidad desde el nacimiento hasta los cinco años que funcionan como innovadores laboratorios de aprendizaje para el campo de la educación infantil. En su doble función de Vicepresidenta Senior de Start Early, trabaja junto a otros altos cargos para impulsar la misión de la organización. En colaboración con el Fondo Buffett para la Primera Infancia, los líderes escolares de la Red Educare y otros socios de la primera infancia, Cynthia impulsa soluciones prácticas, de investigación y políticas para crear un mayor impacto en todo el sistema. Antes de incorporarse a Start Early, fue directora nacional de formación y asistencia técnica para Healthy Families America en Prevent Child Abuse America y directora del Midwest Learning Center for Family Support en Family Focus, Inc. Cynthia tiene un máster en asesoramiento y educación sanitaria por la Universidad del Norte de Texas.
Amanda Stein
La doctora Amanda Stein es Directora de Investigación y Evaluación de Start Early. Lleva a cabo investigaciones sobre políticas y prácticas que promueven el acceso equitativo y las condiciones organizativas para una educación infantil de alta calidad y fomentan resultados positivos para los niños, sus familias y los trabajadores. Dirige el equipo de investigación de la oficina nacional de coordinación de la Red Educare y cuenta con más de una década de experiencia en la participación en asociaciones de investigación, práctica y política (RP3) que se centran en la equidad; generan y traducen conocimientos pertinentes y aplicables; impulsan la mejora de la calidad y la innovación; y apoyan la transformación de los programas, sistemas y políticas de educación y atención de la primera infancia a gran escala. La Dra. Stein dirige la tarea del proyecto federal Financing for ECE Quality and Access for All (Financiación de la calidad de la educación y la atención infantil y acceso para todos), cuyo objetivo es comprender mejor el panorama de la participación de Head Start en la financiación trenzada o su utilización. Se doctoró en Desarrollo Humano y Estudios Familiares por la Universidad Estatal de Iowa y fue becaria postdoctoral de la OSEP y profesora de Head Start.
