Nuestro primer Data Bite se centra en las experiencias y los resultados de los niños y las familias hispanos/latinos matriculados en las escuelas Educare durante la pandemia de COVID-19.
Los investigadores analizaron una serie de indicadores de bienestar, incluidos los informes de los profesores sobre los factores de protección socioemocional de los niños y los informes de las familias sobre el estrés percibido, la resiliencia, el nivel de apoyo, etc.
Los primeros resultados son:
- Los niños hispanos matriculados en las escuelas Educare durante la pandemia recibieron valoraciones más altas de sus habilidades socioemocionales por parte de los profesores que los niños hispanos matriculados antes de la pandemia.
- Menos niños hispanos tuvieron problemas de comportamiento durante la pandemia.
Preguntas para que los profesionales “piquen”:
- APROVECHAR LOS DATOS: ¿Cómo es el bienestar de los niños hispanos y las familias inscritas en otros programas de ECE durante la pandemia?
- ENFOQUE EN LAS FORTALEZAS: ¿En qué medida los indicadores de bienestar destacan las fortalezas, en lugar de los déficits, de los niños y las familias hispanas?
- MEJORAR LOS PROGRAMAS: ¿Qué obstáculos pueden existir a la hora de aplicar un enfoque basado en los puntos fuertes y cómo pueden sortearse con éxito?
- MEJORAR LAS POLÍTICAS: ¿Qué cambios en los sistemas y las políticas son necesarios para apoyar mejor el bienestar de los niños hispanos y las familias inscritas en programas de ECE?
Para más información, lea el Data Bite completo.
Bienestar de los niños y las familias hispanas
